Dit zijn de auteurs van Zin in taal Nieuw
Zin in taal Nieuw is geschreven door een team gerenommeerde auteurs: Jannemieke van de Gein (leerlijnen woordbouw, zinsbouw en schrijven), Carry van de Guchte (leerlijn woordenschat en computerprogramma woordenschat) en Bert Kouwenberg (leerlijn spreken/luisteren en onderdeel spreekbeurten en werkstukken).
Carry van de Guchte
Carry van de Guchte ontwikkelde de leerlijn woordenschat en het computerprogramma Zin in taal Nieuw. Ze studeerde onderwijskunde en orthopedagiek en werkte als leerkracht in het Amsterdamse basisonderwijs. Van de Guchte werkte mee aan diverse onderzoeks- en ontwikkelprojecten aan de Universiteit van Tilburg en het Centrum Educatieve Diensten. Naast Zin in in taal ontwikkelde ze de taal/leesprogramma's voor Schatkist, Opstap Opnieuw en Lezen doe je overal.
Bert Kouwenberg
Bert Kouwenberg ontwikkelde de leerlijn spreken/luisteren en het onderdeel spreekbeurten en werkstukken. Hij staat ruim dertig jaar voor de klas in Den Haag en ontwikkelde daar onder meer het interculturele taalprogramma Buurtkinderen. Kouwenberg maakte methoden voor Nederlandse én allochtone leerlingen en werkte voor Uitgeverij Zwijsen mee aan Ondersteboven van Lezen (voortgezet lezen) en De grote reis (wereldoriëntatie). Ook ontwikkelde hij een nascholingscursus ‘spreken en luisteren’ voor de pabo en schrijft hij kinderboeken. Als redactielid van ‘De Schoolmediatheek’ publiceert Kouwenberg regelmatig over literaire vorming en leesbevordering.
Lees verderJannemieke van de Gein
Jannemieke van de Gein ontwikkelde de leerlijnen woordbouw, zinsbouw en schrijven. Ze studeerde Engelse taal- en letterkunde en Algemene taalwetenschap. Voor haar doctorsgraad onderzocht ze de invloed van zinsopbouwonderwijs op de formuleervaardigheid van basisschoolleerlingen. Van de Gein werkte als onderzoeker aan de universiteit van Amsterdam en als universitair docent in Leiden. Ze was een van de auteurs van Grammatica in Balans (uitgeverij De Ruiter) en werkte mee aan Ondersteboven van lezen (Uitgeverij Zwijsen). In opdracht van het Cito was ze betrokken bij de derde en vierde peiling van het schrijfvaardigheidsonderwijs. Ze adviseert bij de totstandkoming van de verplichte taaltoets voor Pabo-studenten en schrijft regelmatig artikelen in vakbladen.
